上海浦东新区万科实验小学

上海市浦东新区万科实验小学创建于2016年9月，学校现有滨江和张江两个校区，目前开设33个教学班，近1200名学生。现有教师89人，其中硕士研究生9人，高级教师5人，上海市名校长名师后备2人，区学科带头人3人，区骨干教师7人，区教育教学中心组成员6人。建校以来，学校坚持儿童立场，为每一个孩子提供适切而有品质的教育，努力办一所“面向未来的现代学校，卓越城市里的非凡学校”。

办学理念

学校以立德树人为根本任务，从国家需要、社会转型、科技发展的高度思考 未来新人的培养，确立“让每一个孩子在与环境的互动中自主探究，并自信地生成创造性思维与满足复杂交往的能力”的办学理念，并以“学会自主，拥有自信”为校训，培养“四懂”（懂得规则、懂得礼仪、懂得合作、懂得分享）、“四强”（学习力强、探究力强、想象力强、创造力强）的万科学子。

融合统整，构建课程体系

课程是学校教育的核心。万科实验小学积极开展国家课程与学校课程整合研究，通过融合丰富的课程，开展多样的活动，构建体现万科实小特点和特色的课程体系，给学生提供更多的选择和参与的机会。如学校音乐艺术类课程就有合唱、舞蹈、小提琴、大提琴、长笛、打击乐、电子琴、圆号、小号等，每一位学生都可以选择参加自己喜欢的社团。如学校每月一“节”：植树节、体育节、悦读节、艺术节、数学节、英语节、合唱节、科技节等，每一位学生都可以拥有自信地展示自己风采的舞台。又如学校官微特色栏目《为你朗读》已开播1800多期，每一位学生都可以传递美好和温暖的声音。学校通过课程融合，不断发现学生的优势，激发学生的潜力。同时又给学生学什么、怎么学的选择权，给学生提供指导、建议、评价和资源。

课堂变革，打造学习共同体

“双减”落地学校的最优解，是课堂提质增效。万科实验小学以核心素养培育为指向，着眼于学生未来的可持续发展，聚焦课堂教学改革，打造尊重学生、润泽生命、真实学习、高阶思维的活力课堂，建设师生共同成长的学习共同体。学校推进全学科单元整体教学，教师在教学设计与实施时注重整体性、关联性、进阶性，师生共建素养的“学习支架”，充分、完整地慢慢滋养学生的成长。与此同时，学校积极开展项目化学习，引导学生持续探究真实有挑战性的问题并予以创造性解决，实现核心知识和能力的内化、迁移和建构。民主、共生、能动的学习共同体，也让教师迅速成长，凝聚教师智慧的《为你朗读——小学阅读教学创新探索》《激活课堂——小学课堂教学变革研究》两本专著已出版。

作业管理，落实减负增效

作业是课堂教学的继续和补充，是培养学生探究、推理、构思、解决问题的着眼点。万科实验小学注重作业设计的顶层逻辑，研究作业的目的、支架、原则、方式，让指向学生核心素养的作业可操作、能落地。学校以“三单”（预习单、任务单和复习单）作业为启动、整合和创生学生已有知识、经验、思维方式的抓手，在尊重个体差异的基础上，设计多元化作业，推行“分层作业”，给予学生自主选择的权利，实现“我的作业我做主”。教师则对所布置的作业精讲、精练、精批，关注学生共性的错题，每月编制一份错题巩固练习，集中讲评，做好个别辅导，帮助学生巩固学业成果，夯实文化底蕴。另外，教师依据学生作业完成情况，创意颁发“免作业券”，激发学生学习兴趣，提高作业效率。

多元评价，激发生命潜能

当评价的价值回归到学生自我效能时，学生的内驱力就会提升，从而由内而外地生发出适应未来社会发展需要的核心素养。万科实验小学在实施多元评价时，既体现评价的全面性、差异性和发展性，又将评价主体由教师逐渐过渡到学生，给学生自评和互评的平台，让学生逐渐学会自主、自信地客观评价自己与伙伴的得失成败。学校积极开展高质量表现性评价的探索实践，结合市级课题《基于故事情境的小学低年级综合素养评价的实践研究》，关注学生在具体情境中运用所学知识探究和解决问题的能力，在检测学生这些能力的同时，促进更高水平的、更复杂的能力获得，让学生获得更多自我效能感。