东莞沙田镇第一小学

东莞市沙田镇第一小学创办于2000年，由泥洲、大流、和安、中围四个村办小学合并而成，原校址位于立沙岛上的大流村。2009年，为东莞港建设需要，随岛上居民整体搬迁至沙田镇民田村立沙安置区筹建新校。2011年9月1日新校顺利建成并投入使用。校园占地面积33426平方米，建筑面积13213平方米，设计规模36个教学班。综合办公楼、教学楼、运动场以及配套附属工程严格按照市一级学校的标准配备。

学校现有学生1780人，设36个教学班，平均班额为49人。现有教师共99名，其中，本科学历92人，专科学历7人；高级教师3人，一级教师27人，二级教师44人。

学校以“求真、尚礼、乐学、笃行”为校训，倡导“立沙为峰、聚沙为营、吸沙育珠、吹沙到金”的学校文化精神。以建立学校管理规范和学生日常行为规范为起点，以办人民满意的规范化学校为目标，更新观念，扎实推进，提高质量。开展“高效课堂”实践研究活动，落实教师专业成长规划，有序开展“五个一”培训工作，促进教师专业成长；重视学生行为习惯的养成，通过班级规范化建设规范学生的日常行为。学校逐步发展成为一所办学条件较好、教育质量较高，有着良好社会声誉的学校。2012年通过市一级学校、市绿色学校、市现代教育技术实验学校的评估验收， 2015年成为广东省绿色学校，2016年被评为东莞市语言文字规范化示范校，2017年被评为东莞市依法治校示范校，2018年被评为广东省语言文字规范化示范校。

学校地处珠江入海口狮子洋畔，河流密布，在东莞属于水乡片，当地居民自古以来与海为伴，靠海为生，被称之为“蛋家”。近现代他们上岸定居，仍然是靠农业渔业为生。为此，学校确定“挖掘乡土文化资源，建设容纳和谐学校文化”，以“容己、容人、容异、纳知、纳能、纳善”为目标，开展容纳教育。从“海”“水”“沙”“莞草”的特性，提炼出人所需要的精神“容纳”，将具体的物的形象充分展示在学校的每一个角落，融入每一个细节，通过物的品质化人，使学校文化具象化，偶像化，产生图腾崇拜的效果。将海的包容博大，水的和谐自然，沙的平实坚毅，草（莞草）的柔和朴素，内化为人的品质，逐步凝聚为学校文化精神。实践过程中学校按照“容纳管理”“容纳德育”“容纳教学”三个系列推进学校文化建设。通过建立和落实学校管理规范，不断优化学校管理；通过“寓言德育”“行为规范教育”探索容纳德育；通过“容纳阅读”“指尖艺术”“活力体育”落实容纳教学。培育“立沙为峰、聚沙为营、吸沙育珠、吹沙到金”的学校精神。

“寓言德育”：利用寓言宝库中的丰富德育资源，按照容纳学校文化目标内容编选《容纳德育寓言故事选编》，通过寓意提示的形式引导学生阅读思考。用寓言故事布置校园环境，营造寓言德育氛围，让孩子走进校园就走进寓言世界，徜徉其中，美化心灵。开展寓言校会，寓言班（队）会研究实践。落实寓言校会提高校会教育实效。

“规范教育”：制定落实班级管理规程，规范班级管理。依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》编写《沙田镇第一小学学生规范要求》，从进校到离校，从课内到课外，以口诀的形式从十四个方面制定相应的规范要求。每学期确定一两个训练重点，将规范要求落实到学生日常行为中。

“容纳阅读”：学校、家庭、社会多方联手建立班级图书馆，丰富读书资源。倡导教师范读、学生诵读、家长伴读营造读书氛围。根据学生年龄特点开展绘本阅读、寓言故事阅读、经典诵读、批注阅读等活动，激发阅读兴趣，指导阅读方法，培养阅读习惯。

“指尖艺术”：挖掘乡土文化资源，传承非物质文化遗产，开展莞草编织进课堂的实践和探索；利用废旧布碎，训练女红针线，开发立体布艺美术课程。莞草编织艺术特色教学项目获东莞市首届中小学美术特色教育优秀成果奖，“巧手莞编”艺术工作坊获东莞市艺术实践工作坊评比一等奖；2018年11月参加广东省第六届中小学生艺术展演之艺术实践工作坊现场展示大获好评。立体布艺项目参加东莞市第四届中小学美术高效课堂特色教学成果展示。我校美术学科被评为东莞市“品牌学科”。

“活力体育”：围绕鼓舞龙舟主题开展体育大课间活动。年级有特色操，班级有特色活动，个人有特长表现。有少年拳操、呼啦圈操、旗语操、足球操、鼓舞操、龙舟操、放松操等年级特色操，按照一鼓作气、再接再厉、旗开得胜、脚踏实地、鼓舞威风、心想事成六个板块展开，突出学校文化的主题。学校体育大课间两次荣获东莞市比赛一等奖。

面对机遇和挑战并存的新形势，我们力争站在科学发展新的制高点上，抢抓机遇，紧紧围绕学校发展规划确立的奋斗目标，致力建设一支高素质的教师队伍，办人民满意的教育。