东莞南城阳光第七小学

学校历史：东莞市南城阳光第七小学的前身叫培英小学，创建于1943年。2004年，为了适应新的教育发展形式，在南城新一轮“大办教育、办大教育”的热潮中，蛤地、水濂两校又重新联办，并于2004年9月1日被市教育局正式命名为“阳光第七小学”。学校经历了抗日救国、新中国成立、改革开放等重要历史时期，至今已有74年的历史。

办学条件：学校校园面积有10090㎡，建筑面积11446㎡。学校校舍建于2001年，其设计理念前卫，布局合理，既有亭台楼阁的园林美，又有现代建筑的造型美、色彩美，时至今日仍能凸显其独有的魅力的教学区，宁静的办公区，开阔的运动区，隐蔽的生活区，虽有划分，但又不隔裂生硬。校园里绿树成荫，鲜花似锦，环境优雅，有条块分明的绿化带，赋予新意的景观石……既是学生的学园，又是学生的乐园。学校拥有设备完善、文化气息浓郁的配套功能室。新建有塑胶运动场和一栋建筑面积3500㎡的五层综合楼，有可容纳300人的阶梯多功能会堂，有藏书丰富的图书阅览室，有设施先进的电脑室、多媒体教室、音乐室、美术室、书法室等，学校建立了数字化功能的校园音响系统，每间课室配有多媒体教学平台，教师每人拥有一台办公电脑，学校形成了以电脑网、电视网、音响网、电话网四网合一的校园网络，实现了极具现代化的教学条件，为学校发展提供了坚实的物质基础。

办学规模：学校现有22个教学班，学生1014人，其中新莞人子女554人，东莞户籍学生460人。教师61人，学校现有市教学能手5人；研究生学历1人，本科学历54人，专科学历6人，学校具有一支高素质的教师队伍。

办学目标：有生命的管理体制，有活力的教师队伍，有个性的学生群体，有文化的美丽校园。

教育理念：“体验践行，和谐发展，阳光成长”是学校的办学理念，“体验践行教育”是学校的办学特色。“体验管理”、“体验课堂”、“体验德育”、“体验心育”、“体验文化”、“体验课程”、“体验训练”七大特色，构建了学校的“体验践行教育”大厦。

办学成果：自2004年9月开始，学校先后承担了八项全国、省、市“十五”、“十一五”、“十二五”规划课题的研究，成果在学校教育教学中正发挥着积极作用。其中两项成果获得省、市奖励。特别是在教育科研中形成的“体验管理”、“体验课堂”、“体验德育”、“体验心育”、“体验文化”、“体验课程”、“体验训练”等的“发展性体验教育”特色已基本显现，学校现已进入到良性发展状态。学校先后获得“全国《器乐》实验学校”、“全国中小学心理健康教育特色示范学校”“广东省绿色学校”、“广东省德育示范学校”、“东莞市普教系统文明单位”、“东莞市慕课试点学校”、“广东省基于可视化学习的微课资源开发与应用研究试点基地”等殊荣，办学成效被《中国教师报》等媒体以《用“心”走进新课程》、《科研促发展，旧貌换新颜》等为题宣介。

心育特色课程：东莞市阳光第七小学于2015年被评为首批国家级心理健康教育特色学校（东莞市入围的唯一一所、广东省入围的两所小学之一）。户外体验课、点课制、心理剧是我校三项具有代表性的特色心育课程。其中，户外体验课是针对我校学生心品素质弱势项和心品素质阶段性发展需要而开发的课程，秉持参与即体验，体验即训练，训练即发展的理念，围绕“热身活动－体验训练－分享感悟－践行提升”的施教流程进行开展。点课制即班主任根据班级阶段性现象和班级发展需要，向心理老师“定制”心理课程，确保课程的针对性和实效性。心理剧则是围绕学生日常生活中遇到的典型的烦恼、困惑，如人际交往问题、亲子关系等进行设计，让学生编、演、观心理剧，从中获得感悟和提升。