深圳沙河小学

坐落在美丽的深圳湾畔，与世界之窗隔街相望，始建于1961年，广东省一级学校、广东省义务教育规范化学校、广东省依法治校示范校、国际生态绿旗学校、全国教育科研先进单位。

学校在李进新校长带领下，正抓住南山区“让每一个学校都优质，让每一个教师都精彩，让每一个学生都幸福”的教育改革契机，围绕构建混合学习视域下“互联?自主?生成?高效”学科教学模式，激发办学新举措，谋求沙河新质量。

学校占地面积20580平方米，建筑面积8704平方米，现有92名专任教师。师资队伍雄厚，高级教师8人，一级教师62人，研究生学历8人，本科85人，大专以上学历100%，共获市区优秀教师称号达200人次。教育教学设备充足，现代教育信息化装备先进，已完成校园三网融合和教育云平台改造和建设，并自主建成具有本校影视特色的教育云资源学习服务中心和泛在学习生活体验中心。现学校正在进行重建，学校已分流到三所学校借地办学。

◆教育理念：教育就是生长，就是从适应走向超越——新生态教育。

◆办学理念：办适合学生发展的教育，共建师生成长的乐园。

◆办学目标：创建具有示范意义的信息化、国际化、现代化的学校。

◆治理优化

一是发挥校长办公（决策）会、行政工作（部署）会、年级主任（实施）会三维教育责任主体作用，为每个岗位上的教师个体实现自由、自主、独立的工作状态提供空间。

二是做好顶层设计，实施分布式、扁平化管理，将督导机制引入沙河校内，设立专项督学责任制，促进办学水平提升。该机制的实行，意味着市、区教育责任督学的机制精神真正融入到实际而鲜活的一线教育教学基层中来，是沙河小学对教育督导理论与实践的一种自发尝试和自觉探索。

三是建立“教师跟岗学习”长效机制，加大骨干教师培养力度，增强沟通能力、奉献精神和全局意识。

◆三大策略

一是依托社区现有条件与学校现有办学水平，实实在在干教育

二是借鉴国内外、先进的办学经验，超越学校当前水平

三是融合，把握好适应与超越的辩证关系，做到相互包容促进

◆四大路径：

流程化元素（超越）与办学常态（适应）的融合

国际化元素（超越）与校本课程（适应）的融合

信息化元素（超越）与教与学方式的改变（适应）融合

特色化元素(超越) 与学生全面发展(适应)相融合

◆五种精神

孺子牛精神—创新精神—自强精神—科学精神—法治精神

◆六大工程

依法治理工程—名师培养工程—课程开发工程

养心育德工程—智慧校园工程—教学改革工程

◆课程体系

着力深圳特区八大学生综合素养，从“传承、互动、探究、修炼”四个维度建构网状课程体系，主要包括文化传承课程（文化继承与价值选择）、国际理解课程（文化比较与国际交往）、个性发展课程（特长培养与作品创新）、身心健康课程（生涯规划与积极发展）。