广州越秀区铁一小学

广州市越秀区铁一小学建于1952年，现有教学班69个，学生2900多人，教职员160多人。

学校坚持“以人为本，提升素质，促进学校可持续发展”的办学思路，建设拥有幸福感的校园（乐教乐学，快乐成长），并从六大方面营建了幸福校园文化：

（1）确立了“乐教乐学，办幸福校园”的办学理念。从教师专业成长，学生综合发展，学校提升实力中，发掘幸福元素，提供幸福平台，获取幸福回报：学校设有“幸福花开幸福来”教师职业“幸福成长五奖”及学生“幸福六星奖”；设有“教师职场幸福花展示台”、“学生班级幸福花竞赛台”。

（2）确立了“抓实主道（把握规律）——实现自主（学习能力）；拓展辅道（全员参与）——发展个性（共同提高）”的办学模式。

（3）确立了班子建设宗旨(“四有”目标：有法制观念，有科学方法，有执政魄力，有饱满干劲；“四政”目标：廉政，勤政，精政，细政）。

（4）确立了校本化的教师专业发展管理体系。学校定有校本化的师建原则：凸现关爱，导评结合，细化策略，共同发展；校本化的建队宗旨：做“有理想，有干劲，有能力，有特色”的铁一教师；校本化的教师成长目标：为人师表向上型教师，充满爱心天使型教师，知识渊博乐学型教师，言行规范守章型教师，业务精湛善教型教师，乐于博采合作型教师，专长明显特点型教师，经验丰富科研型教师（八型教师）。校本化的教师业务管理“四个五”体系：课堂五练兵——随堂练兵、汇报练兵、分步练兵、同组练兵、开门练兵。教学五个日——备课日、观摩日、评课日、科研日、交流日。反馈“五环节”——听、练、写、查、评。成长五项奖——师德殊荣奖、教坛奋飞奖、金色年华奖、成功园丁奖、实验贡献奖；校本化的骨干教师队伍动态管理法。

（5）确立了“以研促教，发展校本”的教改路子：学校科研坚持“多层面，实用型，热点化”特点，通过为教师“搭桥——引导入门，铺路——科研解难，加油——提升能力”的系列做法，使校本科研发挥了促进办学水平提高的作用。

（6）确立了“以德育人，五重关注”的育人策略：关注人格培养，引导学生做五种人（堂堂正正的中国人，心地善良有爱心的人，信心百倍最棒的人，能想会干的小主人，自觉环保的有心人）；关注学校精神（充满生命力的学校精神，融入学子情的学校精神，鲜明主题性的学校精神）；关注感恩情感（感恩父母，感恩师长，感恩学友，感恩社会）；关注自主体验（正面性体验，开放性体验，实践性体验）；关注德育内化（构建立体德育网，实现“润物细无声”）。

学校先后被评为广东省一级学校，广东省绿色学校，广东省书香校园，广东省特级档案综合管理单位，全国“注音识字，提前读写”实验先进单位，广东省南粤女职工文明岗，广州市依法治校示范校，广州市规范化学校，广州市优秀家长学校，广州市健康促进学校（铜牌），广州市卫生模范单位，越秀区综合治理先进单位，越秀区关心下一代先进集体，被越秀区教育局授予先进党支部、先进团支部、民主管理先进单位、模范职工之家、三八红旗集体、“抗非典”先进集体等光荣称号，大队部被评为全国红领巾红旗大队。